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河南省商务学校项目带动“群”发展 创新融合促
添加时间:2021-03-28
 

  为响应国家《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》的号召,落实学校高水平专业群建设发展要求,智能制造系各专业高度配合,自主研发出“微型自动化分拣系统”(昵称:“小智1号”)。

河南省商务学校

  “小智1号”可以对料仓内的金属球和玻璃球进行分拣和统计,该项目是智能物流仓储、智能生产线、物品自动分拣的最小单元,该项目拓展后可服务于大型物流公司、自动化分拣基地,实现全自动化、智能化仓储和分装;同时它也是人工智能的辅助产业,通过将传统专业与人工智能相融合,不仅有利于进一步开发人工智能技术,还有利于全产业链的创新。

  图为身材迷你,功能强大的“小智1号”

  “小智1号”的开发也是项目化教学的一次成功探索,在本项目开发过程中,教师将需要解决的问题或任务交给学生;在教师的指导下,学生按照实际工作流程,制定计划、合力完成整个项目任务。该项目的开发是人人参与的创造性实践活动,以任务驱动为导向,引导学生自主学习相关课程的知识和技能,从中体验活动创新的艰辛与乐趣,培养了学生分析问题解决问题的能力,提高了其团队合作能力。

  “小智1号”项目的选题来自于实际自动化生产现场案例,通过该项目的开发,真正实现了职业教育与产业的有效对接,提升了我校服务产业、服务社会的能力。

  通过对“小智1号”项目的开发,共梳理出知识点230个,涉及专业课程8门,涉及专业3个,这充分体现了高水平专业群建设的必要性。同时为更加科学地修订和完善高水平专业群人才培养方案、课程资源建设、活页式教材的开发等提供了有力的论据,加强了各个专业之间的互通互融,促进了高水平专业群建设和发展。

  “小智1号”项目的开发过程就是工业自动化产品研发的过程,通过该项目的实践活动,学生掌握到的相关知识和技能完全能够满足企业的用人需求,以及在此基础上的创新与创业需求。真正实现了专业对接产业,推动了职业教育深度融入产业链,有效服务经济社会的发展。
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